dinsdag 26 april 2016

Robotcircuit


We sloten de vervolgcursus "Programmeren en animeren" af met 4 lessen rondom robots:
Telkens was in de presentaties aandacht voor de relatie met de werkelijkheid of de nabije toekomst:
lijnvolgers in havens en pakhuizen- automatische deuren - pakketbezorging door drones - aanpasbare ledlichtreclame - tekenrobots - marskarretje - verkeerslichten - the internet of things
Elke keer programmeren 4 kinderen onder leiding van een volwassene met Tickleapp  op de speelplaats de Rolling Spider, een minidrone.  Ieder heeft een taak: instructeur, controleur, programmeur en haler/brenger. Ze dienen hun vliegplan in bij de vluchtleiding en laten hem na goedkeuring  vliegen en observeren hoe hun programma wordt uitgevoerd. De kinderen programmeren de drone om van het ene kruis op de grond naar het andere kruis te vliegen, maar te veel wind zorgde vaak voor onverwachte resultaten. Aan het eind van de laatste les dus even een vlucht binnen.  Daar vloog het ding in ieder geval een keurige driehoek.
De anderen werken in tweetallen en hebben een keuze uit :
  1. Het verplichte onderdeel lichtreclame-boodschappen maken met de programmeerbare usbventilator 
  2. De Ozobot codes verkennen en dan als pakjesbezorger programmeren door met viltstiften een wegennet te tekenen met gekleurde codes
  3. Een bloemenveld tekenen of een dans programmeren met Blockly voor de Dash robot 
  4. Een lego-karretje met afstandsensor bouwen en laten rijden tot een hindernis met de Lego WeDo software
  5. De relatie tijd-afstand onderzoeken met de Sphero 
  6. Een slalom programmeren voor BB-8 
  7. De Crumble, een computeruitbreiding, voorzien van leds en dan een lichtsequentie programmeren om zelfstandig te laten functioneren
Als een onderdeel klaar is, maken ze een uitlegfilmpje en een verslag in hun ontwerpdagboek.
Van de uitlegfilmpjes maakte ik een selectie, zodat van elke activiteit een impressie te zien is op YouTube




maandag 25 april 2016

Contact met een vreemd wezen

In Scratch hebben we het tekenproces nagebootst zoals dat bij stopmotion ook wel eens gebeurt
We begonnen de animatieles met het bekijken van 2D stopmotion tekenfilmpjes.
en een voorbeeldje
Daarna kreeg elk kind een in drie delen gevouwen A4 blad. Daarop tekenden ze achtereenvolgens een hoofd, een romp met armen of tentakels en dan een onderlijf met benen, wielen, staart of iets dergelijks. Elk onderdeel duurde een paar minuten. Dan moest het blad worden omgevouwen en doorgegeven met maar twee lijntjes over de vouw zodat de volgende tekenaar onder het vorige te zien, wist waar hij moest beginnen. Veel lol toen we klaar waren en de tekeningen open vouwden.
Daarna maakten we in Scratch een fantasiewezen door telkens om beurten het uiterlijk te kopiĆ«ren en in dat volgend uiterlijk een stukje verder te tekenen. Met het herhaalblok animeren we het ontstaan van het fantasiewezen.  Met Maak een blok en Zend signaal regelen we het contact.