We werkten op 4 en 5
januari 2017 van 12:00 tot 15:30 rond het ontwerpen in 3D met 18 mensen in de
leeftijd van 8 tot 18. Hieronder een puntsgewijs verslag van wat we deden en wat we hebben ervaren.
Dag 1
Inloop
·
Voor elke
deelnemer ligt een badge klaar: De voornamen staan al op de kaartjes. Iedereen
vult zelf aan waar ze wel eens mee hebben gewerkt. (Tinkercad Scratch Paint 3D
pen)
·
Op een tafel
liggen ter inspiratie
boeken over karton, papier en brooddeeg
een inspiratieposter met 3D prototypes van papier en karton
boeken over karton, papier en brooddeeg
een inspiratieposter met 3D prototypes van papier en karton
Makerkaarten:
Wat wil je maken? Voor wie? Waarom?
Presentatie in de kring met:
·
Een
kennismakingsrondje waarbij ieder verduidelijkt wat op de badge is geschreven.
·
3D printer:
wat en waarom
·
Haarlem: Boekdrukkunst
->Grafische industrie ->3DMakers zone
·
Ontwerpregels:
Grootte Overhang Wanddikte
·
Uitleg van de
twee activiteiten
Eerste ronde
·
Een prototype
ontwerpen met papier, karton, schuimplastic, roerstaafjes, tandenstokers en
brooddeeg
·
De eerste 5
basislessen van Tinkercad en daarna vrij experimenteren.
·
Op ¾ van de
tijd gaan we bij elkaar kijken om ideeën op te doen en van elkaar te leren.
Lunch in de kring en even naar buiten en wisselen
en tweede ronde
Terugblik in de kring en opruimen
·
Wat was
makkelijk,
·
Wat was
moeilijk.?
·
Hoe heb je
problemen opgelost?
·
Hoe kwam je op
het idee?
·
Bleef je idee
hetzelfde of werd het toch heel wat anders
Mijn eigen punten
·
De badges zorgen
meteen voor interesse in elkaar en een eerste doe-momentje.
·
De boeken
werden meer dan verwacht bekeken
·
Dank zij de
makerkaarten hadden we leuke prototypes zoals een rupsvoertuig voor invaliden
om makkelijk over het zand te rijden, een zwaan als telefoonhouder, een
snoerwikkelaar, een zeilboot met platte bodem…..
·
Ik had de
minimum leeftijd bepaald op 10. Twee kinderen waren wat jonger. Ze werkten
samen en konden het daardoor prima volgen. Ik hoopte op een groep met veel
uiteen lopende leeftijden. Helaas hadden we geen deelnemers ouder dan 18.
·
Brooddeeg is
heel inspirerend, zeker omdat ze het zelf mochten maken. Echt stevig wordt het niet. Bij de zwaan werd
dat handig opgelost door er een roerstaafje in te steken.
·
Van de
basislessen hadden we een Nederlandse vertaling liggen en voor wie te snel door
de basislessen heen ging de uitdaging om een bootje te maken. Zo kreeg iedereen
de interface goed onder de knie en een duidelijk beeld van de mogelijkheden van
Tinkercad.
·
De lunch, even
buiten en in elke ronde bij elkaar kijken werkten sfeer verhogend.
Dag 2
Inloop
·
De 3D printer
staat aan met op de SD-kaart het alfabet. Iedereen mag de eerste letter van
zijn/haar voornaam uitprinten.
·
Nog even
kijken naar alle prototypes die samen op een tafel staan uitgestald
·
De
inspiratieposter voor de 3D pen
Presentatie in de kring met:
·
Soorten
filament
·
Van 2D (Paint
of Scratch) naar SVG naar 3D Tinkercad
·
3D pen: oefenblad,
ontwerpschets, uitwerken tot grondvlak eventueel met steun,
Eerste ronde
·
Werken met de
3D pen: eerst een demonstratie en dan zelf aan de slag met oefenblad en
werktekening
·
Het prototype
of een nieuw idee in Tinkercad uitwerken: naar keuze wel of niet via 2D Paint
of 2D Scratch
·
Op ¾ van de
tijd bij elkaar kijken.
·
Videoverslag
of foto van je prototype maken als je even tijd over hebt
Lunch in de kring en even naar buiten en wisselen
en tweede ronde
Terugblik in de kring en opruimen
·
Hoe heb je
problemen opgelost?
·
Noem een
onderdeel van deze twee dagen en wat je daarover speciaal wil opmerken.
Mijn eigen punten
·
De 3D pennen
vereisen constante intensieve begeleiding. We werken met PLA filament, dus in
de lucht tekenen gaat niet. Wel kun je over een steunvorm werken en die dan
later weg halen, of onderdelen apart maken en die dan aan elkaar maken. Sommige
pennen lopen helemaal dicht. De pennen die ik voor weinig kocht bij de Action
voldoen nog het beste.
·
Als je in elke
pen een andere kleur stopt, kunnen ze onderling van pen ruilen. Dat gaat
sneller dan filament wisselen.
·
Je hebt de
adapters toch nodig. Ik dacht wel toe te kunnen met een USB-oplader, maar dat
werkte niet met meerdere pennen.
·
Misschien
hebben we met de 3D pennen iets te vrij gewerkt voor een eerste keer. Een
volgende keer willen we graag experimenteren met eerst wat oefenen en dan een
gezamenlijk werkstuk waarvoor iedereen een onderdeel maakt.
·
Een
handleiding Logo-achtig Scratch zorgde voor een paar mooie oorbellen en twee
grappige fantasiebeesten.
·
Het is lastig
dat Tinkercad een nieuw ontwerp een nietszeggende naam geeft.
·
Vaak wordt aan
het eind het groeperen vergeten. Dat kan voor rare verrassingen zorgen, zeker
als je met holle voorwerpen hebt gewerkt of als er nog vormen zijn die buiten
het gezichtsveld staan. Dit laatste kun je oplossen door alles te
selecteren (CTRL+A) en klikken op het
kubusje (Fit View to Selection)
·
Het is best
druk. Daardoor heb ik te weinig oog voor het fotograferen van het proces. Ook
de deelnemers zijn druk bezig en een aantal vergeten het videoverslag of de
foto van hun prototype te maken.
Hier staat een verslag van alle foto’s en video’s
Hier staat een verslag van alle foto’s en video’s
·
Het printen
van de letters is een gouden greep. Iedereen heeft iets om mee naar huis te
nemen. Ze leggen elkaar uit hoe de printer gestart moet worden voor een
volgende letter.
·
Iedereen heeft
enthousiast gewerkt en ze hebben het evengoed heel gezellig gevonden.
We hebben dit samen gedaan met de jeugdwerkster in de buurt. Dit zorgt voor nieuwe invalshoeken wederzijds en veel inspiratie.
In de twee dagen na de
cursus print ik alle Tinkercad modellen uit. In Cura schaal ik de modellen die
langer dan 3 kwartier duren. Tijdens de workshop hebben we uitgelegd, dat we
iedereen zo snel mogelijk willen voorzien van een model. Als een deelnemer het
ontwerp geslaagd vindt, kan het altijd op ware grootte kan worden uitgeprint
tijdens het DigiLab Café.
We stellen alle modellen samen
met een krantenartikel tentoon in de vitrine op een gang waar veel
buurtbewoners komen. Na een week kan iedereen zijn/haar print komen ophalen.
